Porte ouverte sur les tremblements de terre

Sylvie Otis, Coordonnatrice de la journée porte ouverte à Québec Exploration 2010
Direction de l’information géologique du Québec

Dans le but de faire la promotion des sciences de la Terre et, plus particulièrement du secteur minier, la journée porte ouverte de Québec Exploration est de retour! Le thème de cette quatrième porte ouverte est « Les tremblements de terre, de cause à effet ».

Cette année encore, des groupes scolaires auront droit à des visites guidées le mercredi après-midi et le jeudi matin. Lors de ces visites, ils participeront à un atelier avec monsieur Maurice Lamontagne, sismologue de la Commission géologique du Canada; ils entendront les témoignages de personnes travaillant dans le domaine de la géologie et du secteur minier et auront l’occasion de rencontrer des représentants du milieu de l’exploration minière ainsi que des cégeps et universités. Le grand public est attendu en après-midi le jeudi.

Le comité organisateur de la porte ouverte a innové cette année en organisant un atelier de formation pour les enseignants du 3^e cycle du primaire et du 1^er cycle du secondaire sur le thème des tremblements de terre. Cet atelier d’une journée, qui s’est tenu à la fin de septembre, avait pour but de les outiller dans leur enseignement des sciences de la Terre. À la suite de cette journée, un concours scientifique a été organisé à l’intention des élèves du primaire et du secondaire. Ceux-ci sont invités à explorer et à découvrir les tremblements de terre sous l’angle de la géologie. Ils pourront remettre un travail individuel sous forme de texte ou de bande dessinée, ou encore un travail de groupe qui sera plutôt fait sous la forme d’une maquette. Les gagnants seront mis en valeur lors de Québec Exploration 2010.

L’année dernière, environ 350 élèves du primaire et du secondaire ainsi que leurs accompagnateurs ont pu profiter de visites guidées de l’exposition de Québec Exploration.

Pour en savoir plus, consultez le programme de la journée porte ouverte.

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