Domaines d'apprentissage

Disciplines

• Langues
• Univers social
• Mathématique, science et technologie
• Développement personnel

• Français, langue d'enseignement
• Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
• Science et technologie
• Art dramatique

Compétence 1

Lire des textes variés

Compétence 2

Écrire des textes variés

Compétence 3

Communiquer oralement

Utiliser le contenu des textes à diverses fins

Réagir à une variété de textes lus

Construire du sens à l'aide de son bagage de connaissances et d'expériences

Explorer la variété des ressources de la langue écrite

Exploiter l'écriture à diverses fins

Utiliser les stratégies, les connaissances et les techniques requises par la situation d'écriture

Recourir à son bagage de connaissances et d'expériences

Partager ses propos durant une situation d'interaction

Réagir aux propos entendus au cours d'une situation de communication orale

Utiliser les stratégies et les connaissances requises par la situation de communication

Explorer verbalement divers sujets avec autrui pour construire sa pensée

Connaissances

Connaissances liées au texte :

Exploration et utilisation d'éléments caractéristiques de différents genres de textes

Exploration de quelques éléments littéraires à des fins d'utilisation ou d'appréciation

Exploration et utilisation de la structure des textes

Stratégies

Stratégies de lecture :

Stratégies de gestion de la compréhension

Stratégies d'écriture :

Stratégies de planification

Stratégies de mise en texte

Stratégies de communication orale :

Stratégies d'exploration, de partage, d'écoute

Stratégies liées à la gestion et à la communication de l'information :

Inventorier et organiser ses questions portant sur le sujet à traiter

Repérer, à l'aide mots-clés, des sources documentaires pertinentes

Rencontrer et interroger, s'il y a lieu, des personnes-ressources

Sélectionner des éléments d'information utiles

Regrouper ou classifier les éléments retenus

Établir des liens entre des caractéristiques de la société et l'aménagement de son territoire

Établir des liens entre des atouts, des contraintes du territoire et l'organisation de la société

La société québécoise vers 1980 :

Localisation de la société dans l'espace et dans le temps

Éléments de la société qui ont une incidence sur l'aménagement du territoire

Atouts et contraintes du territoire occupé

Démarche

Cueillir et traiter l'information

Organiser l'information

Communiquer les résultats de sa recherche

Techniques particulières à la géographie

Lecture de cartes

Localisation d'un lieu sur un plan, sur une carte, sur un globe terrestre, dans un atlas

Interprétation de documents iconographiques

Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d'ordre scientifique ou technologique

Identifier un problème ou cerner une problématique

Recourir à des stratégies d'exploration variées

Inventer des séquences dramatiques

Compétence 2

Interpréter des séquences dramatiques

Connaissances

Langage dramatique/moyens corporels :

• Attitude, geste, mimique, mouvement, rythme

Langage dramatique/moyens vocaux :

• Voix sonore, voix parlée

Techniques de jeu/conditions de jeu :

• Attention, écoute, concentration, mémorisation, direction du regard

Techniques de jeu/règles relatives au jeu d'ensemble :

• Réponse aux indications de jeu de retenues

Techniques de jeu/techniques vocales :

• Respiration, posture, émission du son, projection du son, prononciation, débit, rythme, intonation

Techniques de jeu/techniques corporelles :

• Détente, assouplissement, amplitude,  équilibre/déséquilibre, rythme, niveaux, tonus

Techniques de jeu/éléments expressifs :

• Caractère du personnage, caractéristique de la fable

Techniques théâtrales/jeu clownesque :

• Effets comiques, comédie clownesque

Techniques théâtrales/théâtre d'ombres :

• Distance, position du corps, ombres, effets spéciaux

Techniques théâtrales/jeu masqué:

• Direction du regard, naissance du geste, qualité du geste, rythme, position dans l'espace

Modes de théâtralisation/espace :

• Trajets mémorisés, niveaux, orientation selon des repères, occupation de l'espace, transposition de l'aire de jeu à celle de la représentation

Modes de théâtralisation/objet :

• Fonction ludique, fonction utilitaire

Modes de théâtralisation/scénographie :

• Aménagement d'une aire de jeu, transformation de l'aire de jeu

Modes de théâtralisation/costume :

• Éléments de costume, costume

Modes de théâtralisation/environnement sonore :

• Effets vocaux, bruitage

Modes de théâtralisation/éclairage:

• Position du personnage dans la lumière, intensité, couleur, effets d'éclairages simples

Structures/développement de la fable :

• Continu, discontinu

Structures/forme de discours :

• Dialogue, narration

Structures/improvisation :

• Sonore, gestuelle, verbale

Structures/écriture :

• Canevas